网上有关“幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇1

　活动目标：

　1、注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

　2、爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　活动准备：

　《鳄鱼怕怕牙医怕怕》ppt。

　活动过程：

　一、出示封面，引出故事。

　师：今天我们班来了一位小客人，请你看一看，猜猜他是谁。（鳄鱼）

　鳄鱼还带来了一位他的朋友呢，他是谁呢？（牙医）

　师：今天老师给小朋友们带来了一个故事，故事就发生在上的鳄鱼和牙医之间，故事的名字叫做《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　二、绘本，故事讲述

　1、鳄鱼牙疼的原因

　师：鳄鱼的牙齿最近非常的疼，蛀了一个大洞洞，所以他不得不去看牙医。小朋友们，你们觉得鳄鱼的牙齿为什么会疼呢？（吃了很多的糖，不刷牙，不漱口……）

　师 小结：鳄鱼平时在生活中一点也不知道要保护自己的牙齿，每天不按时刷牙，吃很多甜的东西，所以它的牙齿很痛，要去看牙医。

　2、保护牙齿的方法

　师：那么让我们继续往下听故事吧。（故事讲述）

　师：牙医有没 有帮助鳄鱼把牙齿看好？（看好了）故事的最后鳄鱼说：明年我真的不想再看到他了，如果鳄鱼的牙齿没有蛀牙，那么明年我想鳄鱼就不用再看到牙医了。小朋友们你们有什么样的好方法可以帮助鳄鱼保护牙齿，不让它长蛀牙呢？故事里面牙医有教鳄鱼一个好方法，你们还记得吗？（刷牙）除了刷牙还有什么好方法可以保护牙齿。（不吃糖果，饭后漱口，早晚都刷牙……）

　师 小结：小朋友们帮助鳄鱼想了好多的好方法，我想如果鳄鱼早晚刷牙，饭后漱口，不吃甜的东西。用这些方法来保护自己的牙齿，那么鳄鱼明年一定不会长蛀牙，它也不用看到牙医了。

　三、结束活动，《刷牙歌》

　师：刚刚我们小朋友们都有听到牙医也让鳄鱼记得刷牙，看来刷牙真的是一个保护牙齿的好方法，老师这边还有一首好听的刷牙歌，现在让我们一起拿出小手，刷一刷我们的牙齿，让我们的牙齿变得白白亮亮。

　师 小结：看看你们的牙齿都刷干净了吗？现在小朋友们都有了一口大白牙了。

幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇2

　活动目标：

　1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。

　2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　4、知道检查身体的重要性。

　重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。

　难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

　活动准备：

　1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。

　2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。

　活动过程：

　（一）出示鳄鱼，引出课题：

　师：“有一位鳄鱼先生一直用手捂着嘴巴，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”

　（二）共读绘本，猜测联想：

　第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。

　重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）

　（三）学习对话，体会心理：

　1、提问：谁还记得故事书的.题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？

　2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。

　3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

　4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）

　5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。

　（四）懂得爱牙，天天刷牙：

　1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）

　2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）

　3、我们的目标是——没有蛀牙！

　小百科：对于看病、看牙每个孩子心中都有很强的恐惧心理，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》讲的就是一场鳄鱼与牙医之间的心理较量。用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们互相惧怕，可是又因为那颗蛀牙把他们凑到一起。凶恶的鳄鱼只得乖乖听牙医摆弄，而红脸的牙医也只能壮着胆子上。这反差不禁让人开怀大笑，这是一种快乐的略带讽刺意味的生活教育和心理放松，在玩笑间就把看病、看牙这样的“大事”化小了，化成了笑声了！

幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇3

　设计意图：

　《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由日本五味太郎编绘的图书绘本。故事内容围绕鳄鱼牙疼去看牙医而展开。故事中相同的场景，鳄鱼和牙医讲述着相同的句子，却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。因而这本书也被誉为：这是一本以巧妙的手法，描绘了患者鳄鱼与人的牙医之间每时每刻所发生的微妙心理落差与变化的让人捧腹大笑的图画书。在设计这堂教学中，我一方面忠于原著，让孩子们领略绘本描写人物心理的独特视角，感受其中的风趣与幽默。另一方面，依据小班孩子健康教育的需求，我又将其中牙病加以放大，结合牙医录像，让孩子们了解有关牙齿的相关知识及如何爱牙护牙的基本方法，激励孩子从小养成爱刷牙的好习惯。

　活动目标：

　1、愿意跟着老师一起阅读绘本。

　2、学习故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。

　3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　活动准备：

　1、鳄鱼玩具一个、医生帽子人手一个。

　2、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT课件、视频《刷牙歌》。

　活动过程：

　一、活动导入：

　1、出示鳄鱼玩具，激发幼儿兴趣。

　“鳄鱼”：哎呦、哎呦，好疼啊！好疼啊……

　师：小朋友，你们看谁来了？

　2、提出问题，引出故事。

　师：鳄鱼怎么啦？它为什么喊疼？（引导幼儿观察鳄鱼）

　师：鳄鱼牙齿怎么啦？你们说该怎么办呢？

　二、活动过程：

　1、师生一起阅读PPT课件。

　提问：故事的名称叫什么？鳄鱼去看医生了吗？鳄鱼为什么怕怕？医生为什么怕怕？

　2、再次阅读绘本PPT课件，引导幼儿理解对话，感受对话的重复性，体验语言的趣味性。

　师：小朋友，让我们再来把故事看一遍，仔细听一听鳄鱼和医生之间都说了些什么样的话？

　3、第三次阅读，引导幼儿学习对话，体会心理感觉的变化。

　师：下面请小朋友看看椅子底下有什么？（医生帽子）

　师：请大家戴上医生的帽子当当医生，来为鳄鱼看看牙齿吧。

　4、组织幼儿讨论如何爱护牙齿。

　师：鳄鱼现在已经知道以后要天天刷牙了，那你们有没有这样做呢？

　师：除了天天刷牙以外，我们还要怎么做才能保护好自己的牙齿呢？

　三、活动结束：

　请小朋友伸出右手的食指，跟着视频学刷牙。

　师：鳄鱼现在已经天天都认真地刷牙，保护自己的牙齿了。为了我们的牙齿，让我们现在也一起来刷刷牙吧。

幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇4

　一、活动理念：

　在新生活教育理念的指导下，我园进行了一系列新生活教育行动。为了落实“阅读是师生的生活特质”这一理念，我园一直坚持进行“幼儿早期阅读”的课题实践活动。我班以“亲自阅读”为子课题，进行了一系列亲子阅读活动。幼儿在与家长的共同阅读中，享受了阅读的乐趣，提高了自主阅读的能力，“亲子阅读”活动受到家长们的欢迎和支持。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》只是系列活动之一。

　二、活动目标：

　1、在亲子阅读、亲子表演活动中，感受亲子阅读的乐趣，进而喜欢亲子阅读活动。

　2、在家长引导下，幼儿通过观察人物的动作、表情、眼神等，理解画面情节和故事内容，并大胆讲述、表演。3、指导家长与孩子共读，学习提问，尝试和孩子一起表演。认读相关汉字：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。

　4、知道刷牙的重要性，要养成刷牙的习惯。

　三、活动准备：

　1、请中三班全体幼儿及其家长参加亲子阅读活动。

　2、绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》25本，汉字卡片：鳄鱼、牙医、怕怕、刷牙。

　3、鳄鱼和牙医的手指偶25套，“亲子阅读指导要点”挂图一张。

　4、节奏明快的音乐，录音机。

　四、活动过程：

　（一）导入。

　我们的爸爸、妈妈很忙，但挤出时间来和我们一起看书、上课，希望我们做个爱书的孩子，我们亲亲字的爸爸、妈妈，谢谢他们！

　（二）引导亲子共读。

　1、今天我们读这本书，看看封面上有谁？（根据孩子的回答出示汉字：鳄鱼、牙医）

　这本书的名字是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（用汉字卡片组成书名），鳄鱼和牙医都是很厉害的，他们会怕谁呀？为什么会害怕？

　2、下面请小朋友先自己看书，看看书里讲了什么有趣的事情，张老师要和你们的爸爸妈妈说几句话。

　3、共读指导。

　看事先准备好的亲子共读指导要点：

　①根据书的顺序逐页翻看，从角色的表情、动作、语言、神态、所处方位等角度，细致地观察，鼓励幼儿把“看到的、想到的”说出来。

　②可以边看边学学鳄鱼和牙医的表情、动作等。

　③适当提问，引导观察、想象、表达。

　提问参考：

　鳄鱼不想看到谁，但非看不可？为什么？

　牙医不想看到谁，但非看不可？为什么？

　俩人见面后，发生了什么事？你看到了些什么有趣的画面？

　鳄鱼牙齿补好了，他们想不想再看到对方？

　怎么做才可以不见面或少见面呢？

　4、亲子共读。

　（三）提供表达机会。

　1、刚才我们都认真地看了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的书，你看出鳄鱼怕谁？牙医怕谁？为什么互相害怕？

　2、鳄鱼和牙医互相害怕，但是还得在一起，你看到哪些有趣的画面？（可以学学动作，还可以请家长和幼儿上来表演）

　3、小结。

　小朋友和家长朋友们都有进步了，会看书，能仔细观察画面了，还能大胆地说，真棒！

　（四）师、幼、家长共读。

　我还要请出两个客人，他们是谁？（出示鳄鱼、牙医的手指偶）

　下面张老师要戴上手指偶，给大家讲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事，大家可以一边听一边看看书。

　（五）尝试亲子表演。

　张老师为大家准备了手指偶，你和你的爸爸妈妈商量，一个人扮演鳄鱼、一个人扮演牙医，边翻书边大胆地表演故事。

　（六）亲子律动：刷牙。

　鳄鱼为什么蛀牙？

　我们要做个早晚认真刷牙的孩子，就可以不看或少看牙医了。下面我们和爸爸妈妈一起做个亲子律动“刷牙”。

　五、活动反思：

　1、绘本的选择很重要，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本很优秀的绘本，语言精炼、画面有趣，能吸引孩子和家长的阅读兴趣。

　2、事先准备的“亲子共读指导要点”起到了很好的效果，让家长在指导孩子阅读时，有了明确的目的和方向，提问能引领孩子理解图书内容。

　3、亲子表演时，家长和孩子都很投入，表演鳄鱼和牙医害怕发抖、躲、治牙病、鞠躬等动作，笑声不断，孩子和家长共同体会到亲子阅读的乐趣，有利于亲子阅读活动坚持不懈的开展下去。

　4、不仅爸爸妈妈具备指导孩子阅读的能力，爷爷奶奶也可以做得很好。这次的亲子阅读活动，有好几个是奶奶来的，在活动中，指导孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活动的顺利开展也有她们的功劳。

幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇5

　活动目标：

　1、乐意与老师一起阅读绘本，能用自己的语言大胆讲述画面内容。

　2、理解不同角色相同的心理感受，懂得勇敢面对生活中可怕困难的事。

　3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　活动准备：

　绘本ppt、故事若干。

　活动过程：

　一、观察封面，引出故事

　1、小朋友们，今天老师带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有谁？

　2、你们看过牙医没？你们看牙医时心情是什么样的？所以书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。

　二、分段讲述故事，感受不同角色的相同心理变化

　（一）补牙前

　1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它不愿意进去，猜猜鄂鱼想什么？（我真的不想看到它！）它不想看见谁？（牙医）鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？

　2、牙医看到鳄鱼来了，他心里会想什么？（鼓励幼儿大胆猜测）

　为什么牙医非看不可？

　3、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？

　鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？

　（请幼儿说一说鳄鱼和牙医的表情动作，学一学；引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医想的心里话是一样的，都有害怕的感觉。）

　鳄鱼那么害怕，你有什么办法让鳄鱼不害怕呢？

　7、收到你们的鼓励，鳄鱼勇敢地坐到椅子上。牙医也慢慢地走过来，可他还是什么感觉呀？你们怎样来帮帮牙医？（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的

　（二）补牙时

　1、出示补牙

　接受了小朋友的鼓励，他们准备补牙了，但是补牙过程中发生了一些事。

　2、幼儿讨论

　请小朋友和你旁边的好朋友一起按页码说说发生了什么事，在小朋友椅子下。

　（三）补牙后

　1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？

　2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？

　三、再一次欣赏故事

　引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。

　四、懂得爱牙，天天刷牙

　现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早刷牙，饭后漱口，不吃太多糖、睡觉前不吃东西）

保护牙齿，灿烂微笑——金都诺亚舟幼儿园“全国爱牙日”活动

　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。

　2.知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。

　3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。

　 活动准备：

　1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。

　2.选页制作PPT。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1.邀请爸爸妈妈一起上课。

　2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化？

　3.认识主人公芽芽,了解书的题目.

　 二、趣味阅读。

　1.（点击flash要掉不掉处停住）一颗牙怎么样了？（牙松了，要掉不掉的。）2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来？

　3.那么芽芽用的什么办法呢？仔细看。（点击播放）4.芽芽用了哪些办法？

　交流。(相机出示)芽芽一共用了几个方法？（5个）芽 芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧！（老是掉不下来，真顽固。）交流。

　5.看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉？最后是什么办法让它掉下来的？

　（出示ppt）什么办法？（打喷嚏）慢一些才是表演，大家一起表演一下。

　 三、换牙的感受。

　1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢？你能记得牙齿是怎么掉下来的吗？（请掉牙的幼儿说说。）2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。

　 四、结束部分。

　给幼儿发乳牙图，结束活动。

　提示：此教案有配套的课件

幼儿园教案 篇2

　 一、活动目标：

　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　活动准备

　沙包一个、用粉笔在地上画图形。

　 二、活动过程：

　1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

　2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

　 三、活动规则：

　1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

幼儿园教案 篇3

　 教材分析：

　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　 活动目标：

　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

　3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

　 活动准备：

　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　 活动过程：

　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]

　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、

　总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的.机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]

　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　 活动延伸：

　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求:

　（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

　（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

　[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]

　 日常教育

　 活动渗透：

　在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固

　 家园同步：

　家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。

　 创新教学方法与策略：

　改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。

幼儿园教案 篇4

　 《喝汤了，擦一擦》

　活动目标：

　1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置；

　2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净；

　3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。

　活动准备：

　经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验材料准备：绘本课件、一筐小毛巾

　活动过程

　一、喝汤情境设置。

　师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。“宝宝们，喝汤喽！”（呈现四碗汤）

　二、四个角色认识PPT逐个呈现——小兔，小老鼠，小熊，宝宝“请谁先来喝汤啊”（小白兔喝汤喽）“还请谁来喝汤啊”（小老鼠喝汤喽）“再请谁来喝汤呢”（小熊喝汤喽）“最后还要请谁来喝汤啊？”（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现“我们一起喝汤喽！”

　三、引入泼汤事件泼洒事件——小老鼠泼到肚皮上了（PPT呈现）；师：“啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。”

　师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”

　泼汤事件——小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；师：“哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？”

　师：“请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？”

　师：“宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。”

　请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件——小熊把汤撒到小脚丫上了；泼洒事件——宝宝把汤喝到嘴巴上了；师：“啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。”

　四、情境操作——帮动物宝宝擦一擦师：“今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀？”

　教师示范师：“这是谁？他把汤撒在哪里啦？”

　师：“我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。”

　师：“擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐”

　宝宝操作，教师巡回指导。

　五、评价和结束语师：“宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们！”

　师：“我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢？”

　师：“我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！”

　师：“这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。”

幼儿园教案 篇5

　活动目标：

　1、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象，掌握剪纸技巧，不把小动物剪坏。(把此目标作为主要目标，提到前面来。)

　2、初步了解禽类、兽类，学习准确区分禽类和兽类。

　3、和老师一起装饰墙饰，获得愉悦感和成就感。

　活动准备：

　旧图书上撕下来的小动物纸业，剪刀，双面胶人手一份，准备好的墙饰。

　活动过程：

　一、展示图画

　师：（出示准备好的画），小朋友们来看一下老师的这幅画美不美啊？里有什么呀？（栅栏、屋子、河流、小树林）这个呀是一个美丽的小村庄，有很多小动物要搬到这里来居住。现在小朋友们来把这些小动物请出来好吗？

　二、学习用留白的方法从旧图书上剪取小动物的形象

　1、（出示建好的一只小动物）观察教师剪取的小动物形象。

　小朋友们看一看老师手里的这只小动物是什么呀？你们猜猜它是从哪里来的呢？（纸上剪下来的）

　2、教师示范剪取小动物形象，重点学习留白的剪取方法留白就是在边上留一圈，要求孩子们看仔细。

　师：小朋友们说对了，这个小动物正是老师从旧的图书上剪下来的，我们来看看老师是怎么剪得呢？（拿出一张有较大动物的示范）有的小动物有很多细细的毛和尾巴，我们剪得时候很容易剪坏，那怎么办呢？有一个好办法能不剪坏他们，这个办法就是剪得时候不要贴着线剪，要在线条旁边流出一点点的距离，像老师这样（边说边剪）还有呀小动物的身体圆圆的，我们剪得时候不能直直的剪，要沿着

　（……）

　3、交代剪取的注意事项。

　①要正确安全使用剪刀。

　②不能将小动物剪坏。

　4、幼儿剪取，教师指导，要求每人剪取1-2个就可以

幼儿园刷牙教案

保护牙齿，灿烂微笑——金都诺亚舟幼儿园“全国爱牙日”活动

全国爱牙日

健康 生活从爱牙开始

全国爱牙日的来历

建立“全国爱牙日”是中国开展群众性口腔 健康 教育活动的一个创举，是推动我国牙病预防保健事业发展的一项重要举措。龋齿已被世界卫生组织列为心血管病和癌症之后的三大重点防治疾病之一。因此每年的9月20日被定为“爱牙日”。2021年9月20日是第33个“全国爱牙日”。

应该怎样保护自己的牙齿，改掉不良的饮食习惯呢？让孩子们懂得了

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